Forum für

Autisten und interessierte Zeitgenossen

Die Testergebnisse werden in Altersstrukturen bewertet.
Sozialverhalten - 4 Jahre, Feinmotorik - 3,5 Jahre Grobmotorik - 6 Jahre usw.) als Beispiel)
Da gibt es viele Gruppierungen.
Im Idealfalle wäre dann die daraus enstehende Linie,wenn die Punkte verbunden werden - eine gleichmäßige waagerechte Linie in der Alterstrukur,in dem sich das Kind befindet.
Damit könnte die Ärztin was anfangen,sie wüßte,in welcher Phase er sich befindet.
Das ist bei Flo aber nicht, er schwankt extrem in der Auswertung und sie konnte ihn nicht zuordnen.

Kann rückwirkend irgendwie nachvollzogen werden, ob in der Kindheit frühkindlicher Autismus oder Asperger Syndrom vorlagen ? Selbst wenn keine Untersuchungen, Aufzeichnungen oder ähnliches gemacht wurden ?
Die Familie oder andere Personen können auch nicht befragt werden.

Eine Unterscheidung ist für mich aus jetziger Sicht nicht entscheidend. Später vielleicht.
Ich habe den 150-Fragen-Aspie-Test zum ersten Mal ohne " ? " beantwortet. Viele Fragen waren für mich nicht nachvollziehbar bzw. nicht klar formuliert. Je mehr ich hier lese und je mehr ich mich selbst mit mir beschäftige, tauchen gedankliche Bruchstücke aus der Vergangenheit auf.
Ich kann nun an und für verschiedene Stellen und Abschnitte, z.B. in der Jugend, von mir Erklärungen finden, welche ich vorher vergeblich suchte.
In der Schule war ich sehr oft desinteressiert und gelangweilt. Irgendwann habe ich dann komplett abgeschaltet und vor mich hingedämmert ...

Bei der ersten Testbeantwortung stand es 50/50.
Jetzt ohne "?" habe ich ein Ergebnis von 130A / 80NA.
Bei einigen Fragen war ich mir nicht sicher bzw. ich konnte mich nicht eindeutig festlegen.
Wahrscheinlich ist hier noch eine Korrektur fällig.

Ich habe Eindrücke , Wahrnehmungen bewusst in der Vergangenheit unterdrückt bzw. sie als unwichtig und nebensächlich abgetan.

Ich frage mich : Wenn ich heute so bin, wie war ich dann in der Kindheit, Jugend, Berufsausbildung ?

Hallo ,

anne1 und drvaust,


bezüglich Kanner - und Asperger-Syndrom :

Nach meinen bisherigen Rückfragen beim Rest der Familie war ich als Kind sehr wortkarg. Wenn ich gesprochen habe, war meine Wortwahl genauso, wie bei den gleichaltrigen Kindern. Bezüglich der Feinmotorik gab es keine Auffälligkeiten. Weder positiv noch negativ.

Speziell bei Autismus finde ich diese ganzen Aufzählungen der Entwicklungsverzögerungen falsch.

Wenn ich mir meinen Sohn betrachte, wird er wohl überall "durchfallen".

Das liegt nicht an mangelnden Verständnis sondern daran das er es nicht als notwendig ansieht.

Nach meiner Meinung sind diese ganzen Testverfahren und Einteilungen bestehend auf der Grundlage, das die Mehrzahl der Kinder im Alter X, gewisse Fähigkeiten besitzen. Demzufolge müssen die Kinder, die diese Fähigkeiten noch nicht erworben haben, entwicklungsverzögert sein.
Der Mensch, der sich damals diese Testverfahren hat einfallen lassen, wird dabei niemals berücksichtigt haben, dass es Kinder gibt, die so selbstständig und unabhängig von gesellschaftlichen Normen empfinden, dass sie komplett frei und ohne Leistungsdruck sich anders entscheiden und sich nur mit Dingen beschäftigen, die für sie wichtig sind und ihr Interesse wecken.

Ich finde meinen Sohn besser entwickelt und intelligenter als die nichtautistischen Kinder. Sobald er etwas an Wissen benötigt oder es auf einmal für ihn wichtig ist, kann er es - ohne dass es ihn vorher nochmal beigebracht wurde - er ist in der Lage alles zu speichern und wie bei einem Computer, werden alle Daten sortiert und für irgendwann einmal aufgeboben. Ist dann der richtige Zeitpunkt für die gespeicherte Information gekommen, holt er es von der Festplatte wieder runter und wendet das sofort an.

Da weder ich, noch sonst irgenein Nichtautist das kann, bin ich der Meinung, er ist nicht entwicklungsverögert sondern eher das Gegenteil.

Auch die Sprache und auch die sozialen Kontakte sehe ich nicht als entwicklungsverzögert an. Da er sich auf beides einläßt wenn es ihm wichtig erscheint - wenn nicht, wird er ganz selbstverständlich für sich das wichtigste machen und sich mit anderen Dingen beschäftigen.

Während die anderen Kinder, Dinge machen müssen, die sie nicht wollen kann er sich frei bewegen und frei entscheiden wann er was von seinem Wissen abruft.

Diese ganzen Tests müssten komplett neu überarbeitet werden und sollten vielleicht eher dazu dienen, nicht den Autismus einteilen zu wollen, sondern es wäre wichtiger, die wirklich zu fördernden Kinder, die einen angeborenen Hirnschaden haben oder wirkliche Behinderungen aufweisen, die spezielle Förderung notwendig machen, heraus zu finden.

Ich bin immernoch der Überzeugung, dass jedes autistische Kind im Rahmen seiner hoffentlich freien Entscheidungs- und Bewegungsfreiheit alles erlernen wird und auch alles zu der für ihn angebrachten Zeit anwenden wird. Ich bin mir sicher, hätte mein Sohn in diesem Regelkindergarten sich frei bewegen dürfen, frei entscheiden dürfen, wo er hingeht, in welcher Gruppe er sein möchte, wo er doch mal eine Aktion mitmachen will, wäre das komplett ausreichend gewesen.

Das er jetzt einen Integrationskindergarten kommt, wäre eigentlich so in diesem Umfang garnicht notwendig gewesen. Und wäre für ein wirklich eingeschränktes Kind angebrachter. Autistische Kinder brauchen lediglich Freiheit - und es würde reichen, wenn sie sich normal im Kindergarten bewegen dürften, höchstens eine Aufsichtsperson - am besten ohne Qualifikationen, sie soll nur eingreifen, wenn Gefahr droht und sonst die Kinder alles ausprobieren lassen.

Das hätte meiner Meinung gereicht. Und früher oder später entwickelt sich auch das autistische Kind zu einem normalen Erwachsenen, der sich genauso entscheiden wird, was er wann machen will und was nicht.

Der Erwachsene, kann lesen, schreiben, zur Not per Schriftverkehr, telefonisch oder persönlich mit Menschen in Kontakt treten. Eine ihm zusagende Arbeit verrichten und er hat alle die ihm notwendigen Mittel für sein Leben gelernt und damit ist sein Ziel doch erreicht.

Warum wurden dann vorher diese Einteilungen gemacht, das er als Kind entwicklungsverzögert in Sprache oder kognitive Entwicklungsverzögerungen und am besten - was grundsätzlich gerne noch reingedrückt wird - geistig behindert war. Ist jetzt nicht mehr relevant. Da alle seine Ziele erreicht wurden und wie jeder Mensch sich immer neue Ziele steckt und neue Interessen findet wird auch dort ein erfülltest und spannendes Leben geführt werden.

das trifft es wirklich!